李冰锦

小学时代是学生发展身体，增长知识的黄金时代，也是培养良好道德品质的关键时期。出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行引导指正是常事，同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育渗透到体育教学过程中的各个环节。就需要从德育多个角度来探讨分寸、时机和方式进行引导教育。

1 为人师表

习近平总书记指出，学校是立德树人、培养才干的地方，是学生学习知识、增长才干与放飞梦想的地方。在社会主义事业发展的新时期，学校与教育工作者要能积极承担教书育人的责任，充分发挥自身功能作用引导学生思想品质、道德素质、知识技能等全面发展。教育事业是立德树人的事业， 在体育教学中，要将对学生的品德教育、思想政治教育、社会主义核心观教育放在重要位置，要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，引导学生形成自尊心、自信心，引导学生努力奋斗、自立自强。在此要求下，作为一线教师要能严格要求自身，根据相关规范与要求做到

衣着得体，语言规范，举止文明。教师的人格时时处处影响着学生，学生从教师形象体察到教师的品行、对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度。作为一名体育教师既要有一般教师庄重严肃的风度，又要有健康富有朝气。教师要做到诚实守信，求真求直。……