张琼

（四川省成都市青白江区妇幼保健院 儿科，四川 成都 610300）

0 引言

哮喘是儿童常见病，症状有呼吸急促、喘鸣、咳嗽、鼻塞，给其身心发展，成长学习带来严重影响。临床治疗中，雾化是常见治疗方式，但儿童依从性差增加治疗难度。心理社会因素在该病发生、发展、好转阶段发挥重要作用[1]。因此，怎样结合儿童心理特征实施心理治疗已经成为临床研究重要课题。于是，有学者提出：心理治疗可以消除患者不良情绪，减小心理社会因素影响，提高治疗积极性和治疗效果[2]。心理治疗是立足于心理学角度实施的治疗方案，是一种新型治疗措施。鉴于此，本文对我院门诊建档的40例哮喘儿童进行研究，结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料。。选取2020年1月至2020年12月四川省成都市青白江区妇幼保健院门诊就诊建档的哮喘患者40例为研究对象。根据单双数原则分为研究组、对照组，平均每组20例。对照组男童11例，女童9例。年龄6～15岁，平均（10.0±0.4）岁。研究组男童10例，女童10例。年龄5～14岁，平均（10.1±0.5）岁。40例儿童病历资料比较具有同质性（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法。对照组：一般治疗：用药管理、健康指导、饮食指导、环境管理。研究组：基于一般治疗基础上实施心理治疗：①采用雾化吸入，急性发作期哮喘患者给予雾化吸入治疗。给予糖皮质激素+硫酸沙丁胺醇持续雾化吸入，直至症状改善；②哮喘发作期间，儿童身体不适且年龄小，语言表达能力差，心智发育不成熟从而会大声哭闹。为此，治疗人员应提前告知家长治疗过程中可能出现的情况和需要注意的问题，便于家长及时应对。……