崔耀元 刘胜林（成都文理学院）

■引言

《市场营销》课程除理论知识学习外对学生实践能力要求亦较高，传统的以教师为主的教授模式已不适应新时代的商业模式及市场需求，网络化、信息化的发展为人才培养提出了新的要求，也为培养理论知识扎实、实践能力过硬、视野更为开阔的营销人才提供新的方法与模式。高科技、信息化、智能化的发展为《市场营销》课程教学理念提出了新的要求，也拓展、丰富了《市场营销》课程的教学方法，基于上述理念与教学方法的革新，《市场营销》课程的教学体系也需要进行重新构架，以适应新时代的发展与市场的要求。

■《市场营销》课程“线上+线下”混合式教学理念体系

“线上+线下”教学模式的研究较为有限，不同学者就此问题看法并不统一。郭春才、金义富（2015）[1]认为传统教学模式可以通过线上手段得以有效补充；丁云华（2016）[2]将线上教学平台视作一个信息资源库，学生可以通过线上平台获取相关学习信息；胡小勇等（2015）[3]就线上线下交互式学习进行了研究。基于教学规律与“线上+线下”教学模式基本内涵，“线上+线下”混合式教学模式既是信息获取平台也是信息交流平台，但也不局限于上述内涵，此外，各种网络教学辅助平台与应用软件为教师引导、监督、评估学生学习效果提供了有效支撑、丰富了教学手段，为《市场营销》课程教学理念的转变提供了新的方向。

一是《市场营销》课程教学理念应该突出理论与实践的结合，线上网络教学平台与数据库为《市场营销》课程实践活动提供了坚实的基础，学生可以通过线上平台自主学习营销案例、分析营销数据、讨论营销活动、设计营销方案、模拟营销决策。……