李文玉 成杰 董丝丝（昌吉学院）

■引言

国际贸易实务课程是市场营销与国际贸易等专业的主要课程，其属于一种涉外性较强的综合性学科，同时集原理、法律、政策及商务知识的实际应用为一体，具有较强的实践性。鉴于这种情况，采用案例教学法结合传统的教学方法，可提升学生学习的主动性与积极性，有助于提高该课程的教学效果。若教师可以将案例教学法科学合理地应用于国际贸易实务课程中，营造实务操作的真实情境，刺激学生思考，不仅可以让学生充分了解国际贸易实务课程的主要内容，而且还可以使学生国际贸易实务的实践能力得到大大提升。

■案例教学法的特点

案例教学法是将案例作为前提条件，同时整合讨论展开教学的一种教学方法。在开展教学活动过程中，不仅可以进行分析与讨论，在教学过程中抽象出部分原理，同时又能够使学生单独思考，从而增强分析能力与思维能力。从整体方面来看，案例教学法实际上就是将学生作为主体，教师发挥引导作用，针对深入分析与讨论问题事件，同时尝试寻找答案决策的一个过程。这种教学方法具有的特征主要体现在以下几个方面：

（一）目的性

在案例教学过程中，案例的选择大部分是以实现既定的教学目标作为核心。通常而言，在案例教学时，主要利用一个或者是几个典型的案例，使学生在阅读、思考及分析案例期间，形成一套专属于自己的逻辑思维方式与分析问题的模式，从而使学生的综合素质得到大大提升。……