李菁（西安职业技术学院）

■问题的提出

随着《国家职业教育改革实施方案》的落实，不少高职院校被列为1+X 证书制度试点。高职院校在“助力行业，引领产业”的基础上，统筹发展，加大基础建设，建立典型集团化的办学模式，从整体上构建现代化物流专业体系，向着有“现代物流管理”“智慧物流技术”“现代物流商务”的方向进行发展和延伸[1]。但是，在推进的物流管理“1+X”试点工作的过程中，虽然积累了经验，但是依然存在一定的问题。首先，“1+X”考证设计的内容比较的广泛，知识点较多，可以说已经涉及物流管理专业的所有知识。在较广的内容知识面前，教师教学任务繁重，学生学习起来较吃力。其次，“1+X”考点内容的设置需要结合物流行业的职业特点进行定制。高职院校在引导学生学习专业课的时候，更多的是传授理论方面的知识，没有将物流考证的技能和学习的知识点、重点相互结合起来，这在教学整合的过程中也属于一个难点问题。再次，大部分的物流管理专业学生对于“1+X”考证的实际操作认知不足，实践实训程度偏低，很多环节不熟悉，影响了最后的考试通过率[2]。此外，配套政策有待完善，学校教学与培训考核分离，专业设备或场地不足，社会认同度有待提高都是存在的问题。鉴于此，高职院校开展物流管理专业1+X 证书制度试点工作将如何落地？就成为了目前形势下，众多学者需要探究的主要课题。

■高职院校开展物流管理专业1+X证书制度试点工作的设计路径

（一）基础准备

第一，高职院校需要将物流专业和培训单位相互结合起来，积累经验，保持培训的规范性。……