刘婷婷

◆摘  要：在当前的社会背景下，世界的文化不断的进行交融与碰撞，英语逐渐成为世界通用语言，被人们所学习、所运用。我国的教学计划也顺应潮流，将英语设为学习科目，而小学成为英语学习的首要环节。不过就目前教学而言，学生学习积极性低，英语课堂难展开是主要问题，为了激发学生积极性、推进教学开展，教师开始将情境表演法应用到英语教学中。笔者依据实际教学经验，合理分析情境表演法在英语教学中的积极意义，并就如何更好的将情境表演法应用到英语教学中提出新策略，以供参考。

◆关键词：小学英语教学;情境表演法;策略分析

伴随着素质教育的深入推进，我国出台了很多政策将英语教学的关键任务设定出来，于小学英语教学而言，处于这个启蒙阶段的教学重点是培养学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语口语交流，而将情境教学法应用其中则具有一定的积极影响，对于打破常规教学方式，激发学生英语学习兴趣意义重大。作为时代下的教育工作者，对于情境表演法的应用研究展开分析契合教学发展。

一、情境表演法在英语课堂运用的意义分析

（一）有利于激发学生英语学习兴趣

身处于小学课堂，教师授课时面向的学生群体主要是6-12岁，根据这一阶段的学生身心发展，活泼好动是天性所在，自主学习能力差也是本质特征。因此学生在英语学习上极容易受到外界和心理影响，经常出现不爱学习英语、不想学习英语的情况。……