宋佩佩

◆摘  要：近年来，随着新课程的不断改革和发展，越来越多的幼儿园开始将民间游戏融入到教育活动中。游戏是幼儿园教育活动中不可缺少的重要内容。民间游戏的主题来源于现实生活，是民族文化的重要组成部分。幼儿教师在选择游戏的时候，应当根据孩子的实际情况，注重游戏与教材内容的结合。这样才能激发孩子的学习兴趣，促进幼儿园教学质量的提高。本文对民间游戏在幼儿园教育活动中应用的策略进行简单阐述。

◆关键词：民间游戏;幼儿园教育教学;价值和运用

随着学前教育的发展和进步，教育部门越来越重视学前教育的质量和水平，同时对幼儿教师的教学提出了更高的要求。幼儿教师也要紧跟时代潮流，创新教学方式，立足教学的实际情况和幼儿的心理特点，引入形式多样的教学游戏，提升幼儿的参与度，让他们快乐参与，健康成长。基于此，教师在实际教学过程中，可以合理融入民间游戏，以教学目标和幼儿的实际心理需求为出发点，为其提供一个良好的游戏氛围，让他们在游戏中感受生活。本文将根据民间游戏的特点，提出其在学前教育中的具体应用策略，寓教于乐，让幼儿感受成长的脉动，同时希望能为其他教师的教学提供一些参考。

1民间游戏的特点

①地域色彩丰富。我国民族众多，每个地区的民间游戏具有典型性的特点，如流传于贵州各地的“顶牛”“骑竹马”“狐狸驮盐”等游戏具有贵州特色，而四川的“跳竹竿”之所以当地人经常玩也是由于当地盛产竹子的原因，而大众游戏“丢手绢”则会配上不同地区的方言歌曲，所以说民间游戏地域色彩丰富。……