韦灵君

◆摘  要：高中物理作为理科学习的重要组成部分部分之一，相比初中课程内容更加复杂和紧凑，有着较强的关联性，对于抽象的逻辑性思维能力要求也更高，这使得许多学生在学习过程中相对困难。高中物理有理论和实验两个部分组成，两者存在紧密的联系，通过理论教学能够提高实验的规范性和准确性，而实验能够加深学生对理论的理解，本文从这两个角度分析高中物理学习策略的培养。

◆关键词：高中物理;学习策略;培养分析

在新课程改革全面推广和素质教育深入落实的教育改革大背景下，高中物理也正在急切的需求发展和改变，传统的教学模式难以适应培养学生综合能力和学科素养的教学目标，现阶段的物理教学追求让学生感受到物理学的价值和意义，在掌握和应用的过程中提升理论知识水平和实践操作能力。学习策略需要随着教学目标的改变予以革新和发展，以此提高学生的学习水平，实现物理学习效率的提升。

1现阶段高中物理学习的主要内容

培养高中物理学习策略的前提首先是对高中物理课程的归纳和整合，通过将教学内容的分类展开针对性的学习策略研究，以此根据学生的实际情况和薄弱点达到专项的提高。当前高中物理教学主要包括概念、规律、实验、问题解决以及思维分析等几个方面。概念和规律是物理的理论知识基础，是他人对于现实生活中的现象和问题分析总结后得出的普遍性规律，占据高中物理学习较大的部分，学生只有在较为熟练地了解和应用规律和概念的基础上才能开展后续的深层次学习。……