杜金红

◆摘  要：中等职业学校教师的心理健康水平涉及学校教育效能，直接影响学校教学过程中心理环境的营造，对学生人际关系和学生心理发展的重要影响因素。因此，为了加强教师队伍建设，而且能够更加充分地满足实施素质教育的要求，我们亟需增强对中等职业学校教师心理健康的维护，从而推动中职院校整体教育效能的提高。

◆关键词：中职教师;心理健康;分析;应对

近年来，越来越多的研究开始关注职业倦怠。教师是职业倦怠的高发人群，中职教师作为教师中的特殊群体，其心理问题尤为突出。中职教师面临着招生并轨、高校扩招、“普高热”、生源紧张、学生素质下降、中职学校面临着被“边缘化”、教师工作不稳定，招生任务重，精神压力大等等，许多中职教师在新形势下，出现了明显的不适应，心理健康受到不程度的影响，有的教师出现失眠或睡眠状况不好，有的教师常感到疲劳、烦燥、焦虑、精神不振等症状，甚至构成心理疾病，导致对学生失去爱心和耐心，对教学丧失热情，甚是厌烦教学工作。古希腊哲学家赫拉克历特说：“如果没有健康，智慧就难以表现，文化无从施展，力量不能战斗，财富变成废物，知识也无法利用”。如果不予重视，最终将危害到职业教育的发展。

一、中职教师心理健康问题产生的主要原因

（一）社会因素

1.随着教育制度的改革，职业教育遇到前所未有的挑战大学扩招，“普高热”和中职招生的并轨，使中职学校从原来的千人争宠一下子变成门庭冷落，中职学校成为升不了高中的“残次品”的收容站，中职院校被社会远远地抛之于脑海之外，从而导致中职教师的社会地位发生了显著下降，处于滑坡状态，使教师心理产生巨大的失落感。……