范昉 王伟

◆摘  要：历史学科是学生人文素养、道德素养及价值观念的引导培养学科，新高考渗透家国情怀，是对历史素质教学、人文教学的重要考察标准，可借助高考评价体系，引导发挥历史学科的“立德树人、价值引导”教学效用，实现新高考体系对德才兼备、观念端正的人才选拔。本文将基于新高考渗透家国情怀展开分析探究，以供广大历史老师参考。

◆关键词：新高考;渗透;家国情怀;研究

新高考不仅注重核心价值、文化知识、素养能力的考察，还逐步渗透对家国情怀的考察，以此推进高考及教学内容的发展革新，更好的实现学生素质能力及道德情怀的提升。新高考渗透家国情怀，可促使历史教学聚焦立德树人教学思维，从历史教学根本上开展其育人御魂教学引导作用，帮助学生树立正确的国家认知观念及情感观念，促使学生爱国主义情怀、历史核心素养及道德观念的持续性提升，让学生深刻认知体会到中华精神及社会主义精神，激发培养学生为国家奉献、为社会主义奉献的情怀。

一、家国情怀本质内涵

家国情怀是传统文化在历史演变中的精神沉淀，其具有强烈的中国特色及传统气息，逐步形成具有中国传统色彩的思想观念，是中华民族的特有民族财富、精神财富。家国情怀是价值观念、是人文追求，其是将国与家融为一体，从思想情感层面体现出对国家。的肯定及热爱之情。家国情怀也是价值关怀，其关注民生问题、社会问题、发展问题，认同社会主义特色发展及其核心价值观，是每一个中国人须具备的国家认同观念及情感。……