刘丹

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，学习兴趣才是学生们学习知识的主动力，同时也是学生们学习知识的催化剂，更是学生们开启知识宝库的金钥匙。如果学生们对数学知识非常感兴趣，学生们就会表现出非常喜欢学数学，爱学数学，学生们学习起来也会乐此不彼，进而为今后学好其他学科的知识打下了良好的基础。因此，在小学数学课堂教学中，教师们常常会运用艺术化的教学方法来进行教学，从而培养学生们主动学习数学的乐趣。然而对于爱动、好动、注意力又很难集中的小学低年级的学生来说，激发他们的数学学习兴趣就显得更加重要了。那么，如何激发低年级学生数学学习的兴趣呢？

一、联系生活实际，引发学生数学学习兴趣

数学文化来源于我们的生活、来自于我们的生活实践、在于大家不断的去提高，日常我们可以非常容易地在生活中找到有关数学的学习素材，进而开展我们的数学学习。在小学低年级的数学教学过程中，如果教师能够通过小学生身边的生活现象引入新的数学知识，学生就会对数学有一种亲近感，从而感受到数学与他们的生活息息相关，学生们对数学知识就不会感到陌生，也不会感到神秘，学习起来就会轻松很多。例如，我们在小学低年级课堂上教学“100以内加法和减法”时，教师提问：“六一”儿童节马上就要到了，我们同学们需要布置班级，现在想吹些气球来装饰我们的班级，小红同学吹了13个气球，小丽同学吹了21个气球，小明同学吹了32个气球。……