张美学

◆摘  要：在现代社会，无论我们做什么事情，具有宽广的视野和深厚的知识储备，都将促使我们在人生赛道上跑得更快、更远，如果你曾留心于国内外顶尖级学府培养学生的策略，就会发现其无一不在践行这样的理念。古今中外、历史长河，我们虽无法亲历于名家和伟人或发现、或创造知识的过程，但阅读他们留存下来的书籍确是我们获取知识的绝佳途径，为此，阅读的能力显得尤为重要。与幼年时期为认字、识词而进行的阅读不同，中学时期的学生正处于求知的饥渴期和阅读的启蒙期，阅读的数量、阅读的质量以及阅读的技巧将最终形成其阅读能力，终身受用。因此，深入探析初中语文阅读教学有效性具有重要的理论意义和现实意义。

◆关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略

语文，是一门重要的教学科目，一方面，其内容包含“认字、识词、造句”等基础性教学，被认为是学习其他学科的根本;另一方面，在实际教学过程中，语文学科内容囊括语言、文学、文化等多个领域，因此，语文又被认为是与语言相关的庞大综合体。在常规教育教学中，老师评价一个学生的语文能力，都会从“听、说、读、写”四个方面进行描述，其中“读”即为“阅读”，相较于“听、说、写”三个方面的能力，阅读能力因为不便于被量化，一直是初中语文教育教学中的难点。然而，在语文的考试试卷中，阅读题型分值占比普遍较大，且出题思路最为灵活和宽泛，需要学生阅读量、阅读范围和阅读技巧的共同支撑。……