张翠娟 赵琳

◆摘  要：生物化学是一门基础医学课程，对医学生专业素质的培养很重要。“蛋白质的营养作用”是生物化学中氨基酸代谢部分的重要内容。本节内容需要掌握记忆但比较琐碎。因此，本文在熟悉学生学情的基础上，合理安排教学内容，灵活运用多种教学方法，通过1116智慧教学模式进行合理的教学设计，以达到增加学生学习生物化学的兴趣，提高教学效果的目的。

◆关键词：生物化学;教学设计;蛋白质的营养作用;1116智慧教学模式

生物化学是医学专业的一门重要基础课程，这门课程具有较强的系统性和抽象性，内容繁琐、枯燥使其成为医学课程中较难掌握的课程之一。学生学起来都觉得枯燥乏味，难以理解，没有兴趣。因此，为了提高教学效果，教师应改变传统的教学方法，对授课内容和授课过程进行合理的教学设计，进而激发学生学习的兴趣。教学设计是根据相关课程标准的要求和特定教学对象的学情，将教学诸要素进行合理设计和安排，确定合适的教学方案。1116是我校一名教师提出的一种智慧教学模式。111即一份导学案，一份教案，一份教学反思，6即自主合作探究课堂的6个基本环节：一是创设情境，引入新课;二是出示目标，明确任务;三是学案导学，自主学习;四是明确分工，交流讨论;五是成果展示，教师点拨;六是反馈检测，总结拓展。本文从教材分析、学情分析、教学过程、教学反思等几个方面结合1116智慧教学模式合理设计了蛋白质的营养作用这一节内容，以求达到良好的教学效果。……