李洪哲

◆摘  要：韩语专业教学具有一定的特殊性，韩国与我国在人文、历史、社会背景上具有显著差异，语言背后蕴含的人文精神也不同，在韩语教学中渗透课程思政理念极为必要。文章探讨了韩语教学中实施课程思政的必要性，提出相应的教学创新方式。

◆关键词：课程思政;韩语精读教学;创新;研究

随着我国与韩国交往的日益频繁，越来越多的大学生选择韩语专业，各个本科院校、高职院校也开设了韩语专业课程。在传统的韩语教学中，更加关注学生韩语语言能力的培育，忽视了思想上的教育，新时期的高等教育要求梳理各门课程中的思政元素和思政教育功能，将其融入课堂教育环节，为国家培育具有崇高理想信念、过硬专业能力的优秀接班人，在韩语专业教学中，也要将课程思政理念渗透在其中，让学生在学习相关专业知识的同时能够接收思政教育。

1韩语教学中实施课程思政的必要性

课程思政旨在为国家培育高素质人才，与思政课程一起肩负着立德树人的重要任务，课程思政要求发挥出所有课程的育人功能，达到润物细无声的教育效果。韩语类课程兼具人文性、工具性特点，在韩语教学中，要为学生传授韩语语言知识，培育其语言技能，同时，在韩语内容中，也蕴含着大量的人文元素，因此，韩语教学也是以文化人、以文育人的一个过程。在学习韩语的过程中，学生获取到大量的他国思想和文化，会对大学生价……