王啸

◆摘  要：教学要求的不断发展向教师的教学计划提出了新的挑战。在当前的小学数学教学活动中，线上教学已经成为重要的教学方式，教师应积极把握线上教学的教学优势，通过资源流动、实时互动、线上引导等方式激发学生的学习动力。本文从小学阶段的数学教育活动展开论述，探讨利用新式教学理念提升线上学习效率的具体方法。

◆关键词：小学生;数学;线上学习;效率;策略

线上学习具有传统教学方式所无法媲美的教学优势，但也存在着较为明显的教学短板，如何在线上教学活动中保障资源的利用率、提升学生的配合意识，这是提升学生线上学习效率的关键问题。积极优化教学思路，引导学生合理应用教学资源、改变学习方法，或许能够为小学数学线上教学的发展带来新的灵感。

一、监管，把握学习进度

部分教师认为“线上学习就是要求学生自主学习”，进而采取“甩手掌柜”的教学态度。需要注意的是，线上教学虽然能够在一定程度上培养学生的主观能动性，但在教师与学生长时间分离的情况下，学生并不能依靠既有的学习经验解决学习问题，教师也无法根据学生的整体学习进度调整教学方案。培养学生独立意识的教学观念是好的，但教师应把握教学工作的“度”，适当约束学生，管理学生，帮助其养成自律意识，进而积极推动教学活动发展[1]。

在新冠肺炎疫情防控期间，线上教学已经成为学生完成学习任务的、发起学习探究的重要方式，教师可利用线上技术与学生建立对接，通过对学习前、学习中、学习后三个过程的合理管控，培养学生的自律意识，使其在线上学习活动中逐步提升学习效率。……