钟学芬

◆摘  要：随着小学语文课程教学改革的不断深入，课外阅读的重要性愈发显现出来。事实证明，没有大量的课外阅读，学生的语文学习能力是很难提高的。小学语文教师应转变教育教学观念，探索和研究课外阅读有效落实的策略，促使课外阅读有效落实。

◆关键词：课外阅读;有效;落实;学生

一、合适的读物选择，是课外阅读有效落实的前提

各种各样的课外阅读材料，形式多样，种类繁多，但是很多书籍并不适合儿童阅读。面对众多的课外书籍，学生没有鉴别选择的能力。学生要在教师的指导下，选择合适的阅读材料，变盲目读为正确读。合适的读物选择，是课外阅读有效落实的前提。在选文时，力求做到：内容上有情趣，语言上有意味。体裁风格要丰富多样，文字要张弛有度、质感丰满，难度要适中，易于学生学习和阅读。

1.根据不同年段选读

每个年龄段的儿童都有各自的心理特征，其阅读兴趣和鉴赏能力也是不尽相同的。向学生推荐阅读时，要结合各年段学生不同的学习能力和心理特点，指定合适的文学作品作为课外阅读的材料，指导学生有目的地分阶段阅读。一二年级阅读图文并茂的拼音绘本故事;三四年级所选择的读物要逐步向文字类书籍过渡，提升一定的难度和深度;五六年级所选的作品要以儿童小说、报告文学、历史故事、名人故事为主。

2.结合课文内容选读

教师要以课文教学为切入点，要从文本之内看到文本之外，进行阅读链接，搭建课外阅读与文本之间的桥梁，扩大阅读的深度和广度。……