张思慧

◆摘  要：在幼儿时期养成生活自理能力，能够有效培养幼儿责任感，提升自信心，形成自己处理问题的能力，对幼儿未来发展有着十分重要的意义。幼儿教师作为启蒙导师，应充分重视培养幼儿生活自理能力的黄金时期，通过多种游戏活动，调动幼儿学习积极性，从而在快乐中树立自己动手解决生活问题观念，促进幼儿生活自主性，养成良好的生活习惯。

◆关键词：区角游戏;小班幼儿;自理能力;策略

生活自理能力包括幼儿独立穿鞋袜、吃饭、洗手洗脸等一些生活常识，它是每个人必须要具备的基本生活技能。现阶段，多数家庭都是独生子女，从小便娇生惯养，导致幼儿过于依赖家长，生活自理能力较差，严重影响幼儿未来能够健康成长。爱玩是小孩子的天性，因此，幼儿教师可以合理设计游戏活动，从而在游戏中养成生活自理能力，促进他们健康成长。

一、区角游戏中培养小班幼儿的生活自理能力现存问题

现阶段，多数幼儿教师没有正确理解区角游戏的重要意义。在设计游戏教学活动时缺乏合理性，幼儿教师往往忽视了幼儿的主体地位，也没有起到自身的导向作用，认为只要让幼儿玩的尽兴就好，导致最终与区角游戏培养幼儿自理能力的目标产生较大偏差[1]。同时，教师在游戏活动中，只是机械的按照教材操作流程指示，进行对区角游戏的指导，发生突发状况时手忙脚乱，严重打击了学生的积极性。由于小班幼儿年龄较小，都有着独特的发展水平和性格特征，而教师的统一性指导无法满足幼儿的个性化需求，也无法激发每一名幼儿的潜能，使区角游戏的开展趋于表面，没有充分发挥区角游戏的实际价值。……