周瑞

◆摘  要：新课标明确指出：“《道德与法治》是规范学生思想观念和行为意识的‘标尺，要想充分发挥这把‘标尺的作用，广大教育者必须要将其融入实际生活当中，促使学生能够在其引导下树立正确的道德观念和法制观念，从而更好地适应社会生活。”为了落实新课改的基本要求，本文针对小学道德与法治课堂的生活回归进行深入研究，阐述了具体的教学策略，仅供大家参考。

◆关键词：小学道德与法制;生活回归;教学策略

知识来源于生活，最终应用于生活。对于小学生而言，他们正处于成长的初级阶段，对于知识的应用还达不到理想的效果，这就要求广大教育者在教学中必须要回归生活，不断强化教育教学活动与实际生活的密切联系，争取在丰富教学内容的同时，也能达到学以致用的目的，从而提高教育教学活动的实效性。而小学道德与法制课程本身就是一门实用性极强的学科，因此实现道德与法制教学的生活化势在必行。

1小学道德与法治回归生活的重要意义

首先，从教学形式上来看，实现道德与法制的生活化有助于丰富教学内容和形式，这不仅是对传统教学模式的创新，而且还优化了德育结构。道德与法制课程作为小学德育的主要手段，对于强化德育质量和效果具有重要的影响，但是，传统的教学模式主要以理论灌输为主，割裂了道德与法制课程与实际生活的联系，导致学生只能学到理论知识的皮毛，无法在实践活动中进行检验，严重降低了德育教育的整体效果。……