翟献

◆摘  要：小学古诗词的积累，对于小学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族智慧，提高欣赏品味和审美能力有着很重要的作用，从诗仙李白的诗歌入手，感受诗人其性、诗人其才、诗人其人，提高孩子们文学素养。

◆关键词：古诗词;李白;文学素养

语文新课标指出：诵读古诗词，有意识地进行积累，感悟和運用能提高自己欣赏品味和审美情趣，让学生诵读，欣赏经典诗文，并加以运用，既能使学生从优秀文化中汲取营养，挖掘诗文的内涵，又能传承这份经典的文化，所以我这一届新生入校后，在积累语文素养方面就开展了诵读经典国学及古诗词活动，迄今为止，我们已经诵读《弟子规》、《笠翁对韵》、《成语接龙》、《三字经》、《声律启蒙》等国学经典。新学期伊始，我们又开展了诵读经典古诗名篇专辑，以人物为专题--走进李白，感受其不平凡的人生，诵读华丽的浪漫诗篇。

一、诗人其人。李白是我国古代文学史上的一颗耀眼的明珠，唐代伟大浪漫主义诗人李白留给后人有900多篇佳作，不愧有“诗仙”之称，他的诗歌大多浪漫气息浓厚，汪洋恣肆，舒卷自如，无论是七言诗还是五言绝句，都达到了随性情而变幻莫测，摇曳多姿的神奇境界，李白的成就无人能比，犹如一个文化大符号。可以说李白充分体现了盛唐诗歌气来、情来而蓬勃向上的时代精神，具有壮大奇伟的阳刚之美。我鼓励孩子们了解他的生平，通过诵读他的诗篇，近距离感受李白，把握磅礴的盛唐气象。……