肖文峰

◆摘  要：儿童是祖国的花朵，是四化伟业的建设者和接班人。他们是否健康茁壮成长，关乎祖国伟大事业的兴衰。因此，作为教师，特别小学语文教师，不仅要传授学科知识，培养学生的技能，更重要的是，还要让学生受到全面的教育，尤其是挫折教育，使学生成为一个于社会、国家、民族有用之才。

◆关键词：儿童;语文教师;挫折教育

“一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。”“教育要培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”而一个合格的人才，一个有用的人才，必定是人格健全的。

《全日制义务教育语文课程标椎》明确规定：形成健全人格，是教学的首要任务。积极向上的人生态度和坚忍不拔的意志不可或缺。可见，在人生道路上，需要有一定的困难和挫折来考验自己。挫折教育的实施，扮演了极其重要的角色。

一、挫折教育的概念

挫折教育是指让受教育者的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这就告诉我们一个道理：一切成就的取得，都必然要经过一定的艰难困苦，甚至是失败。纵观中国革命的历史，又何尝不是！在物质极大丰富的今天，我们要让孩子们接受挫折教育，锻炼他们良好的心理品质，使他们在今后，即使遭遇不利或逆境，仍然不屈不挠的坚持着，直达目的为止。……