张颖

◆摘  要：民歌是我国民族文化的重要代表，是我国各个民族人民在生产和社会实践中集体创造的一种歌唱形式。在小学音乐教学中教师一定要注重对民歌的传承和发展，利用多元化的教学方式激发出学生进行民歌学习的兴趣，进一步提升学生的音乐素养，并培养学生对民族和祖国的热爱之情。

◆关键词：民族之声;民歌之魅;小学音乐课堂

现代学生接触较多的是流行音乐，因此平时哼唱的也多为民族音乐，而很多学生对于民歌虽有一定的了解，但是对于民歌学习的兴趣却并不高。民歌是各民族人民在长期的社会实践中创作出来的一种世代相传的歌唱形势，是民族之声，民族之魅，因此音乐教师有必要将民歌教学加入到教学当中，在提升学生音乐素养的同时，实现对我国传统民歌的发扬和创新。

一、明体裁  辨风格

随着新课改的不断推行，很多版本的音乐教材中都收录了全国地区的民族民歌，因此在进行民歌教学时音乐老师首先要对民歌的题材进行明确。现阶段我国的民歌大致可分为号子、小调和山歌，小调的捷运非常细腻，号子慷锵有力，而山歌自由绵长，而教师只有对民歌的题材进行明确之后，才能使学生对民歌演唱的风格更好的进行把握，其次，在民歌教学过程当中，教师要引导学生一起了解民歌的创作背景。民歌在创作过程当中有其浓郁的地方色彩，也正因为如此我国不同地区的民歌才会呈现出千姿百态的风韵。……