李艳平

◆摘  要：体验式学习是对学习和教育的一次新尝试，优势显著。体验式学习要求学习者承担课堂活动的主体，应用创新型教学形式。初中英语在教育体制中有着无法取代的作用和地位，在教学中引导学习者展开体验式学习能够调动学习者英语学习的自主性，提升课堂活动的效率。

◆关键词：体验式学习;初中英语;策略探究

作为一门语言，英语学习的目的从不是应试，而是锻炼学习者的语言思维和沟通能力，从而推动个人在学习和工作中发展。初中阶段是适合大多人掌握、接受英语知识的黄金时期，因此，改善传统教学方式的弊端，创新教学形式是提高教学效率、调动学习者求知欲的关键手段，而体验式学习已取得良好效果，且广泛运用于英语教学中。

一、初中英语教学融入体验式学习的现状

第一，当前部分教师在英语课堂中依旧以传统教师传授知识的教学形式为主;且部分教师在体验式教学过程中缺少知识储备，缺乏继续学习、与时俱进的意识，导致学习者降低对教师的信赖度，而英语教师对体验式学习的价值的认知不明确是产生这一现状的原因。第二，英语教师为强化体验式教学课堂内容的多样性，课堂流程的有序性，过度追求课堂教学的完美性，容易产生“满堂灌”现象，导致无法有效培育学习者严谨自主的思维方式，导致无法满足课堂标准的要求。

二、体验式学习之于初中英语的关键价值

体验式学习重视锻炼學习者的时间能力，可以帮助学习设身处地的体验应用英语，加深知识的记忆和理解程度，如学习者可以在英语常识、演讲、朗读等比赛中，实践应用所学知识，调动学习热情，锻炼其探究能力，提高教师教学水平。……