高宝来

◆摘  要：文本主要针对互联网背景下提升教师专业智慧的要素和路径选择展开深入研究，先阐述了提升教师专业智慧的要素，如提升教师的专业知识素养、提升教师的综合素养等等，然后又提出了几点切实可行的路径，如树立专业发展观念，成为自身发展主人、以教师专业素养为导向，完善教育课程体系、充分利用信息技术，积极探索个性化教育模式，通过以上措施，使得教师的专业智慧不断提高。

◆关键词：互联网背景下;教师专业智慧;要素;路径选择

在当前教师专业成长规律中，所谓的教师专业智慧其实也是品质不断提高过程，即在专业知识和专业能力上，适当进行增加，进而提高教师的专业素养。在互联网背景下，为了使其中国梦更好地实现，教师是“筑梦人”，其中教师的专业智慧直接关系到人才培养的质量。基于此，在《新时代教师建设改革》上国家也印发了相关的意见，这从新时代队伍建设行动的角度上来看，可作为重要的指南。在此背景下，一定要遵守教师专业成长规律，让教师的专业智慧不断提高，进而打造新时代教师专业队伍。

一、互联网背景下提升教师专业智慧的要素

（一）提升教师的专业知识素养

在互联网背景下，从教师的角度上来看，要在能教到好的基础之上，实施转变工作，并将善教作为转变的方向，并从学科的专业知识入手。首先，其教师的学科知识素养上，积极进行拓展，尤其是素养的深度。教师作为一名知识的传授者，其中对于教师智慧提升来说，从教师的角度上来看，学科知识素养是具有的品质和智慧。……