李 朝

（山西师范大学临汾学院,山西临汾 041000）

要想提高高校钢琴教学效率，必须了解每一个学生之间的差异，了解每一位学生的性格、理解能力、兴趣爱好风，尊重学生间存在的差异。使用分层教学法能提高学生学习钢琴的理解能力，提升效率，保障教学成果，因此，在高校教学中应用分层教学法非常必要。通过使用分层教学提高教学质量，是当前教学中最有效的方式，钢琴教师必须了解封层教学法，并了解必要性，让分层教学法充分发挥作用。

一、高校钢琴教学中的使用分层教学法的必要性

（一）缺乏师资力量

近年来，我国各大高校艺术专业不断扩招，钢琴专业学生越来越多，必须配备同等师资力量保障钢琴教学效率，因此，在高校扩招的同时，也要扩充钢琴教师数量。校方必须平衡钢琴专业学生数量与教师资源之间的矛盾。艺术专业教学改革晚于其他专业，各大高校在建立教学机制和教学方式方面的经验较少，许多钢琴教师缺乏实际教学经验，部分钢琴教学也没有自我提升意识，无法做到满足学生需求。导致许多高校内钢琴教师缺乏创新意识、使用传统教学方式或自身学习经验指导学生学习钢琴，同时，钢琴教师无法接受新理念、新方法，难以开展高效率教学。受教学方法、师资力量等因素影响，高校钢琴教学容易出现分层问题，影响最终教学成果。

（二）学生水平存在差距

有些学生具有较高的专业水平，有些学生水平仅符合学校要求，因此，学生专业水平差距较大。……