陈寒妮

（上海音乐学院安师附属实验中学,上海 200063）

普通高中音乐课程新标准将审美感知、艺术表现、文化素养三个核心素养作为教学的总目标，通过课堂教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

一、面向全体、张扬个性

音乐拓展课是在完成课程标准要求的基础上重构教学内容，把隐藏在教材背后的内容展现出来，运用多种手段让课程变得更丰富、更有内涵，即兴演奏是笔者在音乐拓展课上实施的一种教学方法，在多元的、看似随意的教学活动中放飞学生的想象、点燃创新的火花，打开心扉，让每一个学生得到充分的发展，张扬个性。

即兴演奏是音乐拓展课、音乐活动课常用的一种教学方式。所谓即兴演奏，就是随意、自然，没有条条框框的约束，真情实感流露的一种演奏，也可以称作“自由演奏”。在《音乐百科词典》中，即兴演奏是指表演者并不是按照事先准备好或者既定的曲谱进行演奏，而是凭借当下对音乐的感受表达出来，这样的艺术形式比较具有创造性和颠覆性。即兴演奏的艺术形式灵活多样，千变万化，这是与其他艺术形式有着较大区别的地方。所以这种比较有创造性和颠覆性的艺术会给予学生一定的感官刺激，能引起学生的兴趣，更好地提升音乐课应有的核心素养。

二、融合学科知识，创设即兴演奏教学

在高中音乐拓展课中实施即兴演奏，融合艺术学科知识，提升学生的创新意识与创新能力。……