张智勇

每当我们读完一篇触动心灵的记叙文，一般这种触动都会表现在两个方面：一是情感的共鸣，即文章从情感上打动我们，这样的文章往往写法侧重于叙事和抒情;二是理性的思考，即从思想上启发我们，这样的文章一般写法上重于即事明理。无论是叙事抒情，还是即事明理，要想打动读者、触动心灵，让读者在情感上引起共鸣，前提都是要用心选材、写活细节。

热题再现

读下面的诗歌，按要求作文。

你那一刻的随意馈赠，

宛如秋夜的流星，

在我的生命深处点燃了烈焰。

——泰戈尔《流萤集》

上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以《你的馈赠，点燃了我》为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

要求：①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。（2021年重庆A卷中考作文题）

主题拓展

这是一篇给材料的命题作文，写好这个题目可以从以下两方面入手：

1.审题与立意。这篇命题作文审题时，除了要找准题目中的关键词外，还要关照材料中所给的内容。题目《你的馈赠，点燃了我》，关键词是“馈赠”和“点燃”。“馈赠”意为赠送礼物，在这里活用为名词，既可以指实物，也可以指抽象的事物，比如乐观、自信、坚持等某种精神品质。“点燃”在这里可以理解为启迪，即要写出“你”的馈赠对“我”的积极影响。而如果关照了材料中“我的生命深处”，就会明白“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手才能被发现、被点燃。注意，诗中还有一个关键词是“随意”，可以理解为不刻意，也可以理解为自然地、不做作地、不露痕迹地、技巧高明地。从做动作的人来看，这个行为无关紧要，但是对于动作接受者的“我”来看，却是非常重要。并且还要注意，此处的“馈赠”并不是一个长期的行为，而是有特定语境——“那一刻”。我们在写作的时候，不但要突出“那一刻”，还要照顾到“随意”。

2.选材与构思。“你”是谁？老师、亲人、朋友，抑或是陌生人。馈赠之物是什么？可以是某种实物，也可以是精神品质。关键是这份馈赠能给“我”的心灵带来极大的触动，对我有极大的帮助。此外，还要考虑馈赠行为是哪一刻发生的，为什么会有如此功效，这些细节也要在写作的时候交代清楚。在作文文体上，可以采用记叙文，也可以采用书信体，表达“我”对“你的馈赠”的感激之情。我们还可以写成童话故事，讲述一个有趣的故事，表达出馈赠比索取更有意义。比如：春天的公园里，各种花朵竞相开放，花儿们比谁更美。一番讨论后它们得出的答案是太阳最美，因为它一直默默地奉献着阳光，从不求回報。这让读者明白了——馈赠比索取更有意义。

技法点拨

要想写出触动心灵的人和事，应考虑以下两个方面的内容：一是用心选材，二是写活细节。

用心选材，解决的是写什么的问题。我们选择的材料必须是能令人感动的人和事，这也是中考作文要“感情真挚”的基本要求。朱自清的《背影》就是这样的一篇典例，描写的人物——“父亲”是普通人物，叙述的事件——“买橘子”也是生活小事，但因为作者感受到了父亲对自己深沉的爱，自己被深深感动了，进而又激发了普天之下儿女的情感共鸣，才令文章产生了催人泪下的力量。

写活细节，解决的是怎么写的问题，即通过语言、动作、神态等细节把感动心灵的东西生动传神地表现出来。不言情，而情毕现。那么，怎样才能写好细节呢？

1.精心锤炼生动传神的词语。人物的独特性是由行为习惯和行为方式构成的，运用细节刻画人物形象，是人物描写最常用的方法。在细节描写中，我们要精心锤炼词句，特别是在使用动词、形容词时，力求一语惊人。比如下面这段描写：“衣服是早就洗好了的，母亲把它们叠得板板正正，叠好后用手压了又压，按了又按，200元钱已经缝在了衣服的最里层。”“叠”“压”“按”这三个动词把母亲收拾衣服的情形生动形象地再现出来，传达出深沉的母爱。

2.抓住动情点，充分运用多种修辞方法彰显人物性格。例如：“等我透过车窗向外看时，母亲竟还站在那儿。无情的风疯狂地撕扯着她的头发。雪比刚才更大了，漫天的雪片将母亲迎风一侧的身子涂成了白色，沾着雪片的白发凌乱地散在她的脸上。母亲就这样站着，一动不动地站着。我摆摆手示意母亲回去，此时我才发现，一向强健的母亲竟如此瘦弱、单薄，如茫茫沙漠中一株无助的梭梭草。”作者融情于景，运用衬托、拟人、比喻等修辞方法，于是母亲立在风雪中的形象跃然纸上，让人读来感触颇深。

3.巧妙、合理地运用多种描写方法。魏巍所作的《我的老师》中有这样一段描写：“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”作者描写蔡芸芝老师时运用了动作和神态描写，一个“敲”字取代了“打”字，可见老师的用心良苦、温柔慈爱;“大伙笑了，她也笑了”，两个“笑”字，足见师生心灵相通，表现了师生间其乐融融的情感。

佳作工坊

你的馈赠，点燃了我

一考生

有这样一群人，他们穿着或白或黄的大褂儿，肩上搭一块灰白的帕子，奔波在城市的每个角落，日出而作，日落未息。他们就是这座城市的“摆渡人”——三轮车夫。

盛夏来临，烈日下，我焦急地看了看时间，拦下一辆三轮车，轻身一跃便跳上了车。“坐稳嘞！”车夫沧桑又浑厚的嗓音传来，又随风飘散。

车速很快，却没有我料想的颠簸，反而使人感到舒适。一路上三轮车夫都在亲切地与我拉家常，或许他们都有这样的能力，能够一边稳稳当当地驱车，一边又照顾到乘客的感受。本该枯燥无味的行程，竟也因为这些家常话而多了几分温暖。

下了车，我左翻右翻也未找到零钱，便将一张100元的钞票递给了他。他从钱夹里抽出一叠钱，那是怎样的一叠钱啊，全都皱巴巴的，最大的面额也不过10元。我有些惊讶，他们拉车的收入竟然这么低吗？他微蹙着眉头，有些难堪地说：“找不开，我去小店里换点零钱吧，你稍等一下。”

我望着他瘦骨嶙峋的背影，只觉得他像极了被秋风吹打着的一片干枯的树叶。10分钟，15分钟，20分钟……我的同情心和耐心随着时间的流逝慢慢消失，我甚至怀疑他是不是拿着我的钱跑了，毕竟100元对他们来讲不算一个小数目。在我打算自认倒霉离开此地之时，他飞奔回来了。“久等了，我找了好几家店才换到零钱。”我抬头看他，目光却瞬间定住：光彩在他的眼眸里流动，欢喜与真诚在他的面庞上舞蹈，他干涩的嘴角微微上翘，微笑在他脸上定格。

当他驾起车离开时，风吹动了他的发丝，吹动了他的衣摆，也吹开了我的笑容。他和他的车渐行渐远，他是那样平凡，却又那样高大。

三轮车夫用默默无闻的劳动，完成了对脚下这座城市最好的馈赠;而他那个真诚的笑容，是对我最好的馈赠。他的真诚与温暖，点燃了我对生活的热情，点燃了我对他人的宽容和对劳动的尊重。

又是一年盛夏，烈日当空。三轮车夫奔忙着，点燃了整座城市的勃勃生机。

特色点评

情感真挚，选材独特。这位考生把目光转到生活中、社会上，关注身边那些不起眼的小人物，从他们身上获得成长的启示。第一段明确交代了写作对象——三轮车夫，后面的内容讲述这个平凡人物的不平凡之处，这样的选材让阅卷老师眼前一亮。

描写细腻，生动形象。文章对环境和人物的描写细致、形象，生动地向我们展现了一位瘦弱的车夫质朴、真诚的一面。文中对三轮车夫钱夹里皱巴巴的人民币的描写，也让人印象深刻，读起来画面感十足。