周逸

摘 要：2020年，全球发生了影响范围极大的一次公共卫生安全事件——新冠肺炎疫情。受疫情影响，我国很多高校学生无法返校进行2020年春季课业的学习，只能在家进行线上学习。疫情影响了我国经济发展和人们生活学习的秩序，高校贫困生受其影响尤其明显。本文通过线上问卷调查和访谈，分析了解到疫情期间高校贫困生对于疫情的认知、心态、学习、生活和经济状态以及对于未来的信心，并提出基于积极心理学的几点针对贫困生的心理健康教育，如构建“抗疫”正能量训练营、完善贫困生心理健康教育系统、家校协同共建良好环境等。

关键词：新冠肺炎;贫困生;积极心理学

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.029

2020年新冠肺炎疫情的出现，影响了社会经济的发展，对于本身就家庭经济困难的学生的影响更加明显。对于处于毕业阶段的困难生来说，还加大了就业难度。疫情之中，高校学生的心理状态成了学校工作者重点关注的工作内容。因此，两方面结合，家庭经济困难学生的心理状态是尤其需要高校工作者来管理和把握的。目前尽管国内疫情状况平稳，但是国外形势依旧严峻，国内高校进入防疫常态化工作模式。本文基于积极心理学的角度，通过问卷调查和访谈，研究贫困大学生在这种背景下的心理状况和心理工作方式。

1 调查方法

本次问卷调查设计，主要针对受资助学生疫情期间的心理健康状况，调查对象包括受资助学生（实验组）以及普通学生（对照组），问题内容涵盖了疫情期间学生对新冠病毒的认知情况、学习状况、经济状况、心理状况，以及疫情过后的未来规划等，旨在了解新冠肺炎疫情对受资助学生的心理影响。……