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“双高”背景下高职院校电子商务专业群体系建构研究

2021-07-22赵红艳

现代商贸工业 2021年21期
关键词:专业群建设双高计划双高

赵红艳

摘 要:随着国家“双高计划”的实施,专业群建设日益受到政府及学术界的关注,电子商务在促进经济发展转型起到重要的作用,加强电子商务专业群建设势在必行,但目前面临建设标准不统一、师资队伍建设、教学基地建设、培养目标与生源不匹配及专业群建设特色不明显等挑战,因此需要加快专业群标准制定和教学基地建设,提高师资水平,构建专业群体系,融入地方特色,促进电子商务专业群发展。

关键词:双高计划;专业群建设;电子商务;体系

中图分类号:F27     文献标识码:A      doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.014

随着电子商务的发展,以及国家“双高”计划(中国特色高水平高职学校和专业建设计划)的实施,高职院校电子商务专业群建设日益受到政府及学术界的关注。推进“双高计划”的建设,基础是专业建设,推力是高职院校的支持,助力是高校教师的师资水平,因此专业群建设水平、学校支持力度与教师水平关系到“双高计划”建设的进度与高度。近年来,电子商务发展迅速,为国家经济建设、结构调整做出突出贡献,在国家政策“双高计划”的带动下,电子商务专业群建设势在必行。

1 文献回顾

通过对国内文献的搜集与整理发现,目前国内基本没有直接针对“双高”背景下高职院校电子商务专业群建设研究的文献,如沈凤池(2008、2010)提出了电子商务专业群建设的路径以及应注意的问题,并认为电子商务专业群建设应以复合型为关键要素构建专业群框架,以复合性为特征建设师资队伍,以共享性为特征建设实训基地与教学资源。方文超(2019)提出高职电子商务专业群是促进产业链发展的重要举措,应该加强与产业链发展相适应的高职电子商务专业群建设。李伟只(2020)提出在双高计划背景下,应该打造高水平教学创新团队,推动特色专业群建设。吴脊(2020)以重庆工商职业学院为例,多个方面探索“双高计划”背景下高职院校专业群建设的实现路径。游青山(2020)以重庆工程职业技术学院机电一体化专业群体系为例,从机电一体化专业群建设的思路、目标和内容方面阐述专业群建设。

2 专业群建设面临的挑战

在国家政策的推动下,“双高计划”背景下专业群建设已引起社会及学术界的广泛关注,但如何建设电子商务专业群仍然面临许多难题与挑战。

2.1 专业群建设标准尚未统一

电子商务专业群建设标准是经专家协商一致并取得公众、社会、院校等其他部门一致认可的规则或指南。目前,全国电子商务专业群建设标准尚未统一,虽然部分省份或高校已经基本提出电商建设专业群的标准,但是尚未在全国形成统一共识。没有统一标准,高职院校在建设专业群时难免失去方向,易在专业构成、课程体系设置、人才培养模式、师资队伍建设以及学生毕业后续的就业匹配度等方面造成问题。

2.2 师资队伍建设

“双高计划”背景下专业群建设对教师的教学能力、专业水平等提出了更高的要求,教师不仅需要具有丰富的理论专业知识,還需具备高超的实训技能,切实提高学生理论知识与实操技能的广度与深度。目前部分高职院校的师资队伍建设较为薄弱,双师队伍人数较少,尤其是理工科院校,对文科类电子商务专业群教师队伍建设投入较少,教师参与的专业性培训较少,并且存在部分老师专业不对口的情况,难以满足专业群建设对师资队伍的要求。

2.3 理论+实践教学基地建设

专业群建设对教学基地提出了更高的标准,不再是简单的校企共建,而是更加深层次的融合。传统的校企合作建设教学基地,即学校负责培养学生的理论知识,学生去企业实习增强实训技能,传统的模式过于单一,应该更加开拓式建设教学基地。在“双高计划”背景下,传统的教学基地建设已经适应不了时代的发展,应开发出更加贴合高水平建设教学基地的模式。

2.4 培养目标与招生生源匹配度不高

“双高计划”要求建设高水平高职院校和高水平专业,纵然我国高职院校发展迅速,但是中西部在教育资源、教育水平等差距较大,在培养目标、招生生源等方面也存在差异,因此各高职院校在建设高水平院校和高水平专业时,应充分考虑自身教学水平与招生生源质量,立足本校实际情况,建立适合本校学生的培养目标,建设符合自身发展的高水平专业群,而不是照搬其他高职院校的发展模式。

2.5 专业群建设特色不够突出

沈凤池认为电子商务专业群是由电子商务、移动商务、网络营销、网络金融等新兴专业构成的专业群体,是一个极具学科复合性质的专业群。随着经济及时代的发展,电子商务专业群建设应该融入时代与地方特色,尤其是在“双高计划”背景下,但目前高职院校在建设专业群时,过度重视高水平建设,忽视了加入特色元素,服务地方经济发展。

3 专业群建设目标

贵州电子信息职业技术学院致力于建设电子商务专业群,依据国家政策文件,探索出符合本校本专业群建设的目标,分为一般目标及具体目标。

3.1 一般目标

本专业群立足互联网信息服务业,面向贵州省内以及长三角、珠三角等电子商务企业聚集地区,培养具备互联网信息技术基本知识、市场营销学基础知识、图片处理与视觉设计基础知识、网店运营推广基础知识等专业知识,掌握市场分析、网店运营管理、营销推广、图片处理、视觉设计、客户服务等专业核心能力,同时具备艺术鉴赏、管理自身健康能力,德、智、体、美、劳全面发展,具有较高的政治素养、文化修养、职业化素养、创新精神与商业意识的高素质全面型人才。

3.2 具体目标

(1)素养目标:培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神;有良好的团队意识和沟通能力,热爱生活。

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