摘  要：在“一带一路”倡议、各国经贸领域合作下，“汉语+商务”“汉语+旅游”等国际汉语职业教育越来越受到重视。在分析“旅游汉语”的缘起、分类、功能、发展现状之后，提出国际汉语职业教育背景下“旅游汉语”需要根据境外旅游职业人才需求来开设课程，应确立服务旅游经济和人类共同发展的理念，教学内容设计应突出培养学生的旅游职业能力和素养。

关键词：旅游汉语;职业;服务;发展

近些年来，在“一带一路”倡议下，中国和世界各国经济、贸易、文化等领域交流日益深入广泛，汉语国际教育界出现了“汉语+职业”教育的新趋势，致力于国际汉语职业人才培养的“汉语+商务”“汉语+中医”“汉语+旅游”项目以及“汉语+高铁”“汉语+空乘”“汉语+导游”等教学、培训课程应运而生。《孔子学院发展规划（2012—2020年）》曾提出，“适应学员多样化需求，鼓励兴办以商务、中医、武术、烹饪、艺术、旅游等教学为主要特色的孔子学院”，为孔院开展“汉语+”项目提供了助力。2020年7月，教育部设立了直属的中外语言交流合作中心，这是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。2020年8月，“第二届职场汉语国际教学研讨会（线上）”针对职场通用汉语和专用汉语进行了讨论，其中，专用汉语中就涉及到国际职场的警察汉语、海关汉语、酒店汉语、导游汉语、航空汉语、银行汉语等。可以说，为学习者职业生涯服务的国际汉语职业教育越来越受到重视，也越来越专业化。……