肖慧珍

摘  要：通过对“N1VN2”与“N1ViN2”短语的比较，对“N1ViN2”短语的语义组合方式、音节组合和层次切分、扩展形式、句法结构和句法功能方面进行描写。研究表明，“V”的及物性對“N1VN2”的扩展形式、层次划分、句法功能影响不大，而对语义组合、句法结构有一定的影响。

关键词：“N1ViN2”短语;“N1VN2”;不及物动词;句法关系

一、引言

邢福义从语义组合、层次切分等方面，详尽描写了“NVN”造名结构，认为其中的“V”只能是及物动词[1]。毕冬春指出，“N1VN2”短语中的“N1”不限于“V”的对象，“V”一般为及物动词[2]，对邢福义的研究有一定的补充。陈芙则分析了“N1VN2”的语法功能[3]。毕冬春、陈芙讨论的“N1VN2”结构所指范围比邢福义的“N1VN2”更为广泛。本文所探讨的“N1ViN2”短语是广义的名词性“N1VN2”短语中动词为不及物的一类。

我们从相关文献和BCC现代汉语语料库中选取语料，尝试将名词性“N1ViN2”短语与“N1VN2”进行对比，考察“N1ViN2”短语的句法关系与语用功能。需要说明的是，“N1ViN2”中的“Vi”是指不及物动词，即一般认为的不能带受事宾语的动词;“V”指及物动词，本文所讨论的动词不包括缩略后的动词;“N”指名词、名词性语素或名词性短语。

二、短语构成和层次划分

（一）语义组合

“N1ViN2”和“N1VN2”都是名词性词组。在“N1VN2”中，“N1”为“V”的对象，“N2”在特定造名语境中对“N1V”起管界作用[1]。此处的“对象”既可以表示受事，如“路灯维修电话”;也可以表示关涉，如“环境保护工作”;还可以表示结果，如“论文撰写”等[1]。在“N1ViN2”中，“N1”则不表示“Vi”的受事、关涉、结果，但可以表示“Vi”的施事、当事、领域、地点、方式、工具、时间、原因等[4]（P36-37）。“N2”对表示实际活动或状态的“N1Vi”加以管界，如“教师上课时间”中的“时间”是对“教师上课”活动进行界定，“教师专用书籍”中的“书籍”是对“教师专用”这种状态进行界定，这与“N2”对“N1V”的管界作用类似。“N1ViN2”与“N1VN2”的不同之处还在于，有的“N1”可以对“ViN2”进行限定，如“野马奔跑速度”“森林受灾面积”“承德避暑山庄”中，“野马”“森林”“承德”分别修饰限定“奔跑速度”“受灾面积”“避暑山庄”。齐沪扬等指出，“NVN”中表示受事、关涉的强论元位于动词后，表示方式、工具、时间等的弱论元位于动词前[4]（P39-40）。这里的“NVN”是广义上的，而“N1VN2”中强论元位于动词前，作为必有论元而存在;“N1ViN2”中弱论元可以位于动词前，作为可有成分而存在。

在“N1VN2”中，“N2”可以表示“V”的施事、处所、时间、方式、工具、程度、类属、因果、数量等。在“N1ViN2”中，“N2”可以表示“Vi”的施事、当事、处所、时间、方式、工具、程度、类属、因果、数量等。当“N2”为当事时，前面修饰的动词一般为非自主动词[4]（P76-84），如“退休工人”“毕业学生”。“N1VN2”除了两种特殊情况外，“V”和“N1”之间一般是动宾关系，“V”和“N2”之间则不存在动宾关系[1]。因此，“N1”可以是“V”的受事，“N2”一般不能是“V”或“Vi”的受事。

“N1V”表示实际活动，指明具体内容，而“N2”则对实际活动加以界定。在语义组合上，“N1”和“V”的关系比“N2”和“V”的关系更为密切[1]。我们可以根据能否插入“的”，来判断“Vi”同“N1”还是“N2”结合紧密。我们发现，“N1VN2”有如下情况：一是“N1”和“V”中间不能插入“的”，“V”和“N2”之间能插入“的”，如“老师的迟到原因”不合法，“老师迟到的原因”合法。二是“N1”和“V”中间能插入“的”，“V”和“N2”中间不能插入“的”，如“本科的毕业证书”合法，加上“的”后则具有强调“毕业证书”的作用，而“本科毕业的证书”当语境强调“毕业的”时才合法，如“从初中到高中直至大学本科毕业的证书”。如果有一处的“的”插入后不合法，两处插入“的”必定是不合法。三是“V”和“N1”、“N2”中间都不能插入“的”，如“硕士毕业论文”中，“硕士”和“毕业”之间、“毕业”和“论文”之间不适合加入“的”，否则有失专名性，类似于专名性强的“N1VN2”[1]。四是两处都可以加“的”，说明“V”与“N1”、“N2”结合都不紧密，如“中国的跳舞的小子”单说不合法;除非是强调“N1”“V”两者的时候，如放在语境中“因为这件事的严重性在于——她和一个中国的跳舞的小子所生养的后代，是否还有资格继承日本的三分之一的财富？”中，强调“中国”“跳舞”时，“中国的跳舞的小子”才合法。

综上所述，其语义组合方式可以有四种：一是“N1”“V”之间结合紧密，本文称为“语义组合方式1”;二是“V”“N2”之间结合紧密，称为“语义组合方式2”;三是“V”和“N1”、“N2”结合都紧密，称为“语义组合方式3”;四是“V”和“N1”、“N2”结合都不紧密，称为“语义组合方式4”。本文主要涉及前三种语义组合方式，“语义组合方式4”不一定属于短语的范畴，暂且不予考虑。

（二）句法结构

我们知道，短语的构成不仅受构成成分之间语义上的限制，还要受到构成成分句法上的制约[4]。张国宪指出，受话人往往将“ViN”结构理解为偏正关系[5]。

邵敬敏指出，极大多数双音节不及物动词加双音节名词只能理解为非价组合词组[6]（P62）。由此可见，“N1ViN2”中的“ViN2”通常可理解为偏正关系，如“工作人员”

“消防通道”“交际手段”“健身教练”“毕业论文”等。“N1Vi”有偏正式和主谓式[7]，主谓关系如“教师上课”。“V”的动词性表现是决定“NV”短语性质的关键，当“V”的动词性体现不出来时，“N1”与“V”之间是定中关系[4]（P64），如“期末考试”。当不及物动词为动宾式时，刘慧清指出，“N2”与动宾式“Vi”的宾语成分可能是领属关系，如“利息征税”“词语分类”“产品报价”等[7]。其中，“利息”是“税”的修饰语，“词语”是“类”的修饰语，“产品”是“价”的修饰语等。“N1V（Vi）”与“N2”之间有定中关系，如“煤气中毒事件”，“煤气”限定了“中毒”的原因，“煤气中毒”和“事件”可以构成偏正关系。“N1V（Vi）”与“N2”还可以表示同位关系，如“企业降价行为”，指的是“企业降价”这一“行为”。

（三）音节组合

短语的构成不仅受到构成成分之间句法和语义上的限制，还要受到构成成分音节上的制约[4]（P1）。齐沪扬指出，“N1VN2”可能有两种划分组合方法。若“N1”是“V”的配价成分，“N1V/N2”划分方法占有优势，如“国民教育/经费”“学校管理/委员会”。若“N1”非“V”的配价成分，则“N1/VN2”占有优势，如“地面/控制中心”“学校/管理委员会”[4]（P69）。这里指明的是句法和层次划分的关系，为了便于说明层次切分和语义组合的一致性关系，我们借鉴了邢福义[1]（P3-6）、毕冬春[2]（P11-12）对“N1VN2”短语的划分思路。“N1ViN2”与“N1VN2”音节组合和层次切分方式的异同以及与语义组合的关系如下：

1.“2+2+2”基础音节组合模式

这时，“N1V（Vi）N2”一般划分为“N1V（Vi）/N2”。由于“NV”结合更为紧密，在各结构成分音节配置平衡的情况下，应该考虑“V靠前切分”[1]。这种划分是基于语义结合和音节配置平衡情况的考虑。毕冬春认为，“2+2+2”形式的“N1VN2”根据“N1”与“Vi”句法关系的不同，有“V”靠前和靠后两种划分方式[2]，这主要是考虑到“N1”与“Vi”句法关系和音节组合的因素。因此，“N1ViN2”短语亦有“N1/ViN2”和“N1Vi/N2”两种划分方式。考虑到句法关系、音节组合与语义结合的紧密程度，具体划分如下：

1）“N1”与“Vi”之间表示定中关系和主谓关系时，划分为“2+2/+2”[2]，与“语义组合方式1”一致，如“外资参股/公司”。

2）“Vi”与“N2”构成定中关系时，“N1”与“ViN2”一般也是定中短语，可以划分为“2/+2+2”，与“语义组合方式2”一致，如“中国/游泳教练”。

3）“N1”与“Vi”之间表示状中关系时，划分为“2/+2+2”[2]，与“语义组合方式2”一致。我们认为，有的也可以划分为“2+2/+2”，如“核能发电技术”，划分为“核能发电/技术”更为合适。毕冬春指出，有些“N1”与“ViN2”构成状中关系，如“电视监控系统”[2]。本文认为，这也有可能是“N1”和“Vi”构成状中关系。

4）“N1Vi”与“N2”之間表示同位关系时，如果是“N1”和“Vi”语义上结合更为紧密，则优先考虑与“语义组合方式1”一致的划分，如“企业降价/行为”;如果是“Vi”和“N2”语义上结合更为紧密，则优先考虑与“语义组合方式2”一致的划分，如“同衡养老产业”中，“养老”和“产业”语义上更为密切，因此，可以划分为“同衡/养老产业”。

2.“2+2+3（4）”音节组合模式

这时，为取得音节上的平衡，“N1ViN2”和“N1VN2”一般划分为“N1V（Vi）/N2”[1]，这一划分结果和“语义组合方式1”一致。例如：

（1）外资参股/证券公司

（2）青年入党/积极分子

（3）野外探险/夏令营

3.“3（4）+2+2”和“2+2+1”音节组合模式

这时，“N1ViN2”和“N1VN2”都一般划分为“N1/V（Vi）N2”。这一划分结果和“语义组合方式2”一致。例如：

（4）俱乐部/健身教练

（5）贵宾/休息室

那些经常出现在“N1V”后的单音节语素或词，由于不能独立充当语法成分，它们自然与“N1V”合成一个整体，如“病毒携带者”“婚姻介绍所”“电话订货部”等[4]（P65）。

4.“2+1+2”音节模式

这时，“N1ViN2”和“N1VN2”可以划分为“N1/V（Vi）N2”，与“语义组合方式2”一致，主要是表示“菜名”，如“小葱/拌豆腐”[2]。“N1ViN2”短语如果是“2+1+2”音节组合模式，“ViN2”则可以构成三音节名词或短语，如“股市/睡美人”。

5.“2+1+1”音节模式

这时，“ViN2”可以构成双音节名词，整体划分为“N1/V（Vi）N2”，与“语义组合方式2”一致，如“印度飞饼”。

综上所述，“N1ViN2”和“N1VN2”层次划分差别不大。两者的语义组合、音节组合、层次切分和句法结构之间都密切相关。同时，“N1VN2”和“N1ViN2”的层次切分具有可变性，其切分往往受到“N1”和“N2”音节长度的影响[1]（P4）。

三、扩展形式和句法功能

（一）扩展形式

“N1ViN2”和“N1VN2”一样，“N1”“Vi”“N2”都可以扩展。这里需要说明的是，在下面的扩展式例句中，凡是可以用来替代的语言项目均用横线标出。

1.“N1”的扩展

（6）干部活动中心 老干部活动中心

（7）企业合作模式 中西企业合作模式

（8）电影周开幕仪式 中国电影周开幕仪式

（9）儿童活动中心 妇女儿童活动中心

其中，“老干部活动中心”既可以理解为“老的干部活动中心”，也可以理解为“老干部的活动中心”。因为这里选取的是“N1ViN2”的例证，所以采取后一种理解。可以看出，“N1”前可以插入形容词、区别词、名词，作“N1”的定语;也可以插入并列成分，作“ViN2”的定语[2]，“N1”因之扩展为偏正结构和并列结构。例（6）～例（8）中，“老”“中西”“中国”分别作“干部”“企业”“电影周”的定语;例（9）中，“妇女”“儿童”并列作“活动中心”的定语。

2.“Vi”的扩展

“V”“Vi”都可以向前扩展或并列扩展。例如：

（10）事业振兴时期 事业全面振兴时期（毕冬春《现代汉语名词性“N1+V+N2”短语研究》）

（11）图书发行日期 图书出版发行日期（毕冬春《现代汉语名词性“N1+V+N2”短语研究》）

（12）冰钻中毒症状 冰钻轻度中毒症状（左晴雯《烈火青春》）

（13）银行存款利率 银行存款贷款利率

例（10）中，及物动词“振兴”可以向前扩展为“全面振兴”;例（11）中，及物动词“发行”可以并列扩展为“出版发行”。例（12）中，不及物动词“中毒”可以向前扩展为“轻度中毒”;例（13）中，不及物动词“存款”可以并列扩展为“存款贷款”。

3.“N2”的扩展

（14）日常生活用品 日常生活必需用品（《人民日报》，1950-04-08）

（15）全体服务对象 全体服务对象和工作人员（《文汇报》，2003-04-25）

例（14）中，“用品”可以向前扩展为“必需用品”;例（15）中，“对象”可以向后并列扩展为“对象和工作人员”。

以上所举的多是更迭性扩展的例子，而组合性扩展通常会导致语法结构的改变，此处不予讨论。综上可见，“N1ViN2”和“N1VN2”的擴展形式基本一致。

（二）句法功能

除了从结构内部入手之外，也可以从整个短语实现为句子或句子成分能力的角度入手，对短语进行探讨[4]（P1）。陈芙指出，“N1VN2”可以作主语、定语、宾语、兼语句的兼语、双宾语句中的间接宾语[3]。

通过对相关语料的考察，我们发现，“N1ViN2”和“N1VN2”都可以作主语、宾语、定语、谓语，或作兼语句的兼语、定语中心语等。例如：

（16）在小队之家建立后，期末考试成绩提高到四分五分。（《福建日报》，1960-08-08）

（17）西藏大学举行2005年度毕业典礼……其中9名学生获得硕士毕业证书。（《人民日报·海外版》，2005-06-17）

（18）老干部活动中心的一个小会议室里，被挤得满满当当。（张平《抉择》）

（19）ISC，上海师范大学留学生活动中心。（毕冬春《现代汉语名词性“N1+V+N2”短语研究》）

（20）日本埼玉县政府签发通知，鼓励政府工作人员请假一个月照顾孩子。（《都市快讯》，2003-01-10）

（21）当然政务大厅的好处还有许多，一是让政府工作人员有了“服务”的观念。（《人民日报》，2002-08-28）

（22）在艰苦的学习环境中，他们的期末考试成绩全部名列前茅。（《人民日报》，1993-08-18）

例（16）中，“期末考试成绩”作主语;例（17）中，“硕士毕业证书”作“获得”的宾语，和“获得”构成小句的谓语;例（18）中，“干部活动中心”中的“干部”受“老”的修饰，“老干部活动中心”作“一个小会议室”的定语;例（19）中，“留学生活动中心”受“上海师范大学”的限定，“上海师范大学留学生活动中心”作“ISC”的谓语;例（20）中，“政府工作人员”作“鼓励”的宾语，同时作“请假”的主语;例（21）中，“政府工作人员”作“让”的间接宾语;例（22）中，“期末考试成绩”作定语中心语，和“他们的”构成偏正关系，作小句的主语。

四、结语

本文主要从语义组合、音节组合和层次切分、扩展形式、句法结构、句法功能方面，对“N1ViN2”短语进行了描写。可以看出，“N2”对“N1Vi”实际活动、状态加以管界或者“N1”对“ViN2”进行限定。在语义组合上，其方式主要有四种。在音节组合和层次切分上，“N1ViN2”的“2+2+2”模式的层次切分有两种，此外，“N1VN2”和“N1ViN2”层次划分差别不大。在扩展形式上，“N1ViN2”和“N1VN2”基本一致。在句法结构上，“N1ViN2”中的“Vi”同“N1”或“N2”都不能发生动宾关系。在句法功能上，“N1ViN2”和“N1VN2”基本一致。

参考文献：

[1]邢福义.NVN造名结构及其NV|VN简省形式[J].语言研究，1994，（2）.

[2]毕冬春.现代汉语名词性“N1+V+N2”短语研究[D].上海：上海师范大学硕士学位论文，2010.

[3]陈芙.现代汉语两种黏合式名词性结构：“VN1N2”、“N1VN2”[D].开封：河南大学硕士学位论文，2010.

[4]齐沪扬等著.与名词动词相关的短语研究[M].北京：北京语言大学出版社，2004.

[5]张国宪.“V双+N双”短语的理解因素[J].中国语文， 1997，（3）.

[6]邵敬敏.双音节V+N结构的配价分析[A].邵敬敏.著名中年语言学家自选集·邵敬敏卷[C].合肥：安徽教育出版社，2002.

[7]刘慧清.名词性的“名词+动词”词组的功能考察[J].汉语学习，2005，（2）.