余伟琼

摘 要：中高职课程衔接问题是职业教育过程中日益凸显的问题，这直接影响着高职院校的发展。基于“1+X”证书，结合当前中高职院校商务英语课程衔接的现状与存在的不足，本文讨论和探索了中高职院校商务英语课程衔接与改革的三个方法，提出了有益中高职商务英语专业课程的衔接的基本思路和建设方法。

关键词：中高职;商务英语;课程衔接;“1+X”证书;跨境电商

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.076

1 研究背景

2014年5月，国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发〔2014〕19号）指出：推进中等和高等职业教育紧密衔接，推进人才培养模式创新，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。2017年8月，在教育部举行的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长王继平指出：“教学标准体系建设要融合在中高职衔接的各个环节当中，中高职课程衔接是其中的关键，是构建现代职业教育体系需要重点探索、研究、实践的部分。”

《国家职业教育改革实施方案》明确指出：自2019年起，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，深化职教人才培养改革。继续推行中高职贯通培养的招生规模。依据该方案要求，教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。基于“1+X”证书，进行中高职衔接课程体系研究和改革，已然成为当前我国的职教改革的重要举措。

2 中高职商务英语专业课程衔接现状