吴静希

压迫着我的，到底是我想要外出的灵魂呢？还是那世界的灵魂敲着我心的门，想要进来呢？

——泰戈尔

（开篇引用泰戈尔的名言，以类似题记的形式暗示文章主题。）

暮鸦划开高坠的云霞，在我的心里留下鼓翼声。一声明亮的“加油啊”，（绘画式的环境描写，渲染了温馨美妙的氛围，同时引出回忆。）引着我满溢的思绪。耳畔随风舞来的粗重的呼吸，唤醒了我的记忆。（“随风舞来的粗重的呼吸”巧用拟人，生动刻画内心丰富的情感。）

初三年级的操场，永远由着汗水肆意飞扬。加入中考的体育项目成了许多学子们叫苦不迭的痛。本就体育不好的我，在开学后接连跟不上课间操队伍，不得不在周末踏着微风铺下的落叶，与人相约练习。（此处恰到好处的环境描写，既渲染了美丽、诗意的意境，又交代与好友结伴锻炼的原因。）

混着昨夜露气的草香扑打在脸上，手臂划破一道空气，伴着太阳的加冕礼一起，我们开始轻快地在虚无透明的海洋中游曳。（清晨的雾气，掠过发梢的晨曦，温和而清新，如此美好的清晨衬托此时主人公轻松愉悦的心情。）与我结伴的姑娘体力稍好些，我便跟在她后面。望着光点掠过她的发梢，落到我的眼睫。再炽烈的火焰也有燃尽之时，很快，我的体力跟不上活跃的思绪。“我跑不动了。”嘶哑的声音随风送到她的耳边。她扭过头来，温润的侧脸被晨光镀上一层金边。“最后500米。”我听到她说。（“再炽烈的火焰也有燃尽之时”，巧妙的比喻生动再现了主人公在困难面前激烈的心理斗争。）

“行百里者半九十”，最后的路程总显得格外艱辛。（引用《战国策》中的佳句，表现主人公在突破最后一段路程时的艰辛。）我的眼前已经迷蒙了。云的素白、光的炽热、树的青翠、湖的碧波都被揉碎，混进一团团白色块里。唯留耳边呼呼的风声还在提示着我继续艰辛的旅程。一声“加油啊”，从耳畔滑进心里，成了我冲过终点的兴奋剂。（白描的手法，衬托主人公在精疲力竭的状态下与艰辛的旅程抗争的坚持与执着。）

我的眼中涌起热浪。这次，我没有放弃，那句“加油啊”，仿佛又飘向我的耳际。（结尾用联想收束全篇，点明主题，“这次，我没有放弃”，含蓄隽永，令人回味。）

【总   评】 恰到好处的环境描写衬托丰富的内心世界。从天边的云霞到清晨的草香再到空中的云影、光影、树影，都在不同的场景勾勒出不同的画面，也展现出作者不同的心境。由满怀期待的开始到力不从心的放弃，再到充满信心的坚持的心理变化，含蓄隽永，主题突出。同时，习作善用多种表现手法，如联想、白描等方式增强语言美感，使文势富于变化，耐人寻味。

（讲评教师   魏国利）