金蕊 任文媛 林小华

摘要：学习力主要是指学习者学习毅力、动力以及能力的整体表现。一个学习者的学习力能够体现其最根本的竞争能力。在高职院校中，由于多方面因素的影响，学生的学习力整体偏低。而在当下的网络环境中，丰富的网络学习资源和灵活的学习方式为高职学生有效提高学习力提供了新的渠道。因此，该文主要从高职院校学生角度，对建立网络学习平台的作用，高职学生学习力和对网络资源使用的现状进行了分析，并设计建立了以提升学生学习力为目的的网络学习平台，以供参考。

关键词：网络学习平台;学习力;高职院校;设计;提升

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）14-0052-02

随着网络信息技术的快速发展，高职院校要想更好地提高教学质量和效率，就需要借助网络突破教学活动的空间、时间约束。网络学习资源的出现给高职院校的教学改革提供了新的渠道，在网络环境下，如何让学生充分利用网络资源提升自身学习力，已经成为高职院校现阶段关注的焦点。通过现代化的信息技术手段，建立网络学习平台，为学生提供一个良好的网络学习环境，有助于高职院校高效率、高质量的培养人才。

1 网络学习平台建立的重要作用

1.1 激发学生的学习动力，建立积极的学习态度

高职学生在学习动力和学习态度方面的不足主要是由于缺少学习的兴趣，要想提高学生的学习力，需要有效地调动学生的学习兴趣[1]。……