蔡金

摘 要：采取文献资料法、网络调查等方法对目前我国幼儿体育存在的问题进行调查，借鉴埃里克森人格发展理论分析，结果表明：大多数家庭不重视对幼儿的体育教育，忽视了体育对幼儿人格发展的积极作用;幼儿园缺乏专业体育师资配备，体育场地和设施不足，缺乏理论指导和明确的体育教学目标;幼儿教师培养体系中体育占比不足;幼儿体育活动举办与参与较少;早教机构的教师专业程度低，盈利性制约了公益性等问题制约了我国幼儿体育的发展。鉴于此，本文提出如下策略性建议。即营造家庭体育环境，增设场地与设施，培训现有师资力量;加大政策执行力度与广度，全面营造幼儿体育环境;细化幼儿师范的专业设置，增加幼儿教师培养中的体育内容;完善专业教材与教育体系，实施"家庭、幼儿园、社会"三位一体的新时代共育模式。

关键词：新时代;幼儿体育;埃里克森人格发展理论;对策性建议

中图分类号：G80-05  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）05-0069-05

幼儿期是人一生中重要的奠基阶段，是身心发展的关键时期，而健康则是全面发展的基石。儿童健康事关家庭幸福和民族未来[1]，《“健康中国2030”规划纲要》中明确提出，要突出解决好妇女儿童等人群的健康问题[2]。习近平总书记在十九大报告中再度提出“办好学前教育”的重要指示，足以看出党和国家对幼儿教育的高度重视[3]。2019年9月，国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》，部署推动体育强国建设，把推进幼儿体育发展作为一项重大工程，将发展幼儿体育上升为国家战略[4]。……