王蕊 肖桂友

【摘  要】本文结合实际案例，对高校红色“1+1”活动开展过程中存在的问题进行剖析，发现存在学生服务群众的实践减少、共建的支部资源缺乏、共建后专业能力不足等问题。对此，本文提出加强学生党员的思想建设、多方拓宽共建支部资源路径、本研支部联合加强专业技能等举措以促进高校学生党建工作。

【关键词】高校;红色“1+1”;解决思路

引言

红色“1+1”活动起源于中国农业大学， 该校的博士生党支部与密云农村基层党支部进行对接，通过科技载体开展活动的模式受到广泛认可。2006年5月，北京市教工委和北京市教委会共同下发《关于实施大学生“村官”配套工程，开展红色“1+1”活动的通知》（京教工〔2006〕28 号），开启了北京各大高校纷纷与农村基层党组织结对子的新篇章。

“1+1”顾名思义，即高校学生党支部与街道、乡镇等基层党支部结对子。立足于服务“三农”（ 农业、农村、农民）的理念，通过党支部共建（协作共建、决策咨询、结对帮扶、外力引进等）的形式让学生党员走入基层、走进农村、走进社区，帮助学生党员深入了解国情、了解民情、了解实情，从而达到服务民众、互惠共赢、共同进步的目的。

截至2019年底，全国共有党员9191多万，其中30岁及以下党员共有1231万名，占比13.4%，是60岁及以下年龄结构中最大的群体;另外，2017-2019年发展学生党员分别为69.9万人、70.4万人和84.4万人，呈现学生党员发展数量逐年增长的趋势。青年党员多数集中在高校或在高校中被发展为党员，因此高校学生党建，不仅是基层党建问题，更是青年问题。……