徐骄

【摘  要】《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课程是一门面向所有本科生开设的思想政治理论课。根据课程团队多年教学经验，《纲要》课程主要存在着教学观念陈旧、教学手段老化、学生抬头率偏低等诸多问题。《纲要》课程团队始终坚持“以学生为中心”的教学理念，着力于教学内容、教学活动、教学组织、教学方法等方面，实现了教学语言新、教学技术新、教学内容新、作业形式新、教学话题新、教学理论新等六个方面的教学改革。在改革后，课堂教学效果明显好转，增强了思政课的亲和力，实现了既定的多重教学目标，为其他同类型课程提供了有益的实践教学经验。

【关键词】《中国近现代史纲要》课程;教学创新;成果

引言

2020年，习近平总书记指出：“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力為实现‘两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”习近平总书记关于学习“四史”的谆谆教诲，是我们《纲要》课程改革的指导思想，只有青年学子认真了解、体悟近代中国实现中国梦的伟大复兴历程，才能成为合格的社会主义建设者和接班人。

《纲要》课程作为一门面向所有本科生开设的思想政治理论课，是大学生意识形态建设的主阵地，但当前《纲要》课程还存在着诸如教学观念陈旧、教学手段老化、学生抬头率偏低等诸多问题，已经逐渐影响到《纲要》课程教学有效性的开展。……