耿真真

摘要：谈及对于音乐的感受，应该可以说是一种潜在的本能，是一种投入全身心的享受。我们经常可以观察到人们在幼孩时期在大街上听到音乐时，身体往往会随着音乐的节拍一起左右摇摆，自由哼着小调。然而当人们长大开始学习后，学生却不太喜欢上音乐课了，这是为什么呢？经过研究调查发现，我们应该给传统的音乐课增添点“调料”，就像做美食的厨师一样，使音乐课变得有趣生动，使音乐课成为一道美食，更加符合学生们的口味。

关键词：音乐；美餐；学生

1. 在音乐美餐中加点“乐趣”味

在音乐课中加点“乐”的味道，可以使学生产生意想不到的收获。教师应该从音乐本身为立足点，根据音乐节拍、速度、情感等方面，通过感官让学生们身临其境去体会音乐本身，从而提高自身的音乐感知能力。

比如，教学《开心里个来》音乐作品时，歌曲中出现了三句“开心里个，来”，这三句表达的节奏、情绪都各不相同，是在教学中的一个重、难点，如果老师单纯生硬的教学，会让学生磨灭对音乐的乐趣，同时也在唱歌时不好掌握曲调。所以我们应该增添些“乐”进去，第一遍从倾听观赏入手，带着疑问通过聆听之后去感受歌曲之中的所暗含的情感。第二遍需要找出歌曲中最为情感中心的句子，特别是在歌曲中重复出现的句子最能体现。第三遍需要同学们找出歌曲中的重复句所歌唱的情感是一样的吗？或者又有哪些不同呢？在学生进行三遍聆听之后再进行范唱，这样一来，学生不仅学会了歌曲，也很好地领悟到了歌曲之中的奥妙。……