袁歆

基金项目：南阳师范学院校级教学研究项目《美术专业师范生教学能力培训研究》，项目编号2019-JXYJYB-57

摘要：从2018年以来全国师范学校认证工作鼓励师范教育要更加专业性、系统性，对于美术师范生而言进行教师教育训练是一项具有综合性、复杂性的教学任务，由于每个学校的性质类型各不相同，对此每个师范学校的教学改革应该具有不同程度。文章就根据教育的视角对培养美术师范生的专业能力以及培养学生的责任感展开分析。

关键词：美术师范生;教师教育;教训能力;探索

前言：随着新课改的不断深入，美术教育也逐渐地受到广泛关注，使美术教师在教学时更加重视培养美术师范生的教学能力。但是在现今社会中也有部分家长对美术教育不够重视从而在一定程度上限制了学生的美术学习，导致不利于培养美术师范生，因此，美术师范生为了能有效提升自身教育能力应该践行改革从而改善这种局面。

一、美术师范生教育概况

（一）课程设置不合理

在当前许多师范院校的培养美术专业师范生的教学方案中，还没有开展专门的技能课程以此来进行美术专业培训，因此，在实际教学中，由于在实际教学中没有经受过循环往复的技能训练，而且课程的布置缺少详尽的教学课程体系，从而造成降低师范生教学技能水平。

（二）师资力量匮乏

在当前的美术师范院校，高职称、高学历地教师资源少，年轻教师居多，师资力量……