郭丽娟

教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我经常想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？“所以这种爱，不应该是沉重的，更不应该带着伤害。”我想用本人的成长经历来诠释一下这句话。

我出生于七十年代末，在八十年代读的小学。在小学生活中有一位老师对我的影响最为深刻，她就是一到三年级的班主任萧老师。

小时候的我是个活泼机灵又带点调皮的“假小子”。仍记得读一年级开始，我就开始有家庭作业。好一段时间，我对家庭作业很感兴趣，都能自觉完成，而且经常受到肖老师的表扬。直到有一次，我贪玩，玩得很晚还没做作业。当还滴着汗水的母亲问我作业完成好没有的时候，我心里非常害怕。母亲起早贪黑的劳动，脾气有点大。如果让她知道真相，挨打是必然的。何况她已经够辛苦了，我确实也不忍心再惹她生气。最后，我硬着头皮说都做完了。妈妈也没说什么了。我舒了口气，心想：下次我再也不敢了。第二天，我老老实实的到萧老师那里认错。谁知道没得到萧老师的原谅，她用小棒狠狠地打了我十下，并语重心长地跟我说：“我是为你好，如果不打你十下，你会很快就不记得自己的错。……