张丰玲

摘要：培养小学生创造性思维不仅是小学语文教学的重要内容的纲要要求，也是创新型国家建设的需要。对此，作者应关注小学生创新思维能力的培养，

勇于实践和探索教学，并从中汲取经验和教训，取得较好的教学效果。

关键字：小学语文;思维导图;思维创造性;培养

引言

创造性思维开启了现代教育新篇章，让学生积极思考、主动创新是现代教育的出发点。在小学语文教学中，创造性思维尤为重要。当前，有些教育者和受教育者对创造性思维在小学语文教学中的重要作用认识不到位，未能树立正确的人生观和价值观。这种现象的形成会影响学生的行为习惯、道德规范和思想观念，不利于学生的学习和成长。

一、设置问题情境，培养创造性思维能力

提出问题能激发学生在语文教学中的学习动力和思考能力。当遇到问题时，学生会积极的思考并且找出问题解决方法。老师不但要有目的地提出问题让学生思考，而且教师的问题也会让学生思考矛盾，让学生发挥才能。既能激发学生的创新思维，又具有一定的深度和灵活性，并能营造良好的课堂气氛。比如，在第三册的《坐井观天》文章中，我当作教材的载体，使课堂接近生活，联系现实，使课堂有了生机和活力。极大地提高了学生的学习兴趣。引导学生深入思考，主动提出问题，走进课堂。教师不能回答直接学生提出的问题，要指导学生自主探索，寻求解决办法，为学生提供良好条件、机遇和气氛，激发创新思维。……