吴晓清

摘要

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月，颁发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。意见中指出：“开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。组织校外劳动。要将校外劳动纳入学校的教育工作计划。”这让我们不得不思考我们基础教育的内容构成的有关问题。社会实践活动的首要内容是“学会劳动”，解决学生离开父母后如何独立生活的问题。而劳动技术教育是实施素质教育的重要载体和途径，具有其他学科不可替代的育人功能，因此在义务教育阶段开展劳动德育课程很有必要。

关键词：

劳动教育  德育课程   优良品质  实践活动

在《九年义务教育全日制小学劳动课大纲》也明确指出：“小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步增强正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动人民的感情”。这明确要求我们教师在对学生进行劳动教育的过程中，除了传授劳动知识和技能，组织学生进行劳动实践之外，还有一个更重要的任务就是要结合劳动教育的特点，对学生进行思想品德教育。”可见，劳动教育必须与德育教育有效融合。

一、发掘教材思想内容，培养劳动态度和勤俭节约的优良品质。

劳动课中德育的因素极为广泛，几乎每课都有不同层次的德育内容。……