王佳莉

人才培养，关键在教师;育人水平，关键看教学。课程思政与思政课程协同前行、相得益彰，才能打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，构筑育人大格局。从“思政课程”到“课程思政”，实现了润物细无声的育人效果。课程思政不是简单的课程改革，而是彻底的与思政教育融为一体，不仅实现教书，还要实现育人，把教书育人体现在课堂教学中，深挖专业课程思政内涵，让专业课充分发挥育人功能，激发大学生的学习热情。

价值维度：新闻传播教育中实施课程思政尤为重要

党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，新闻传播教育为党的新闻舆论工作培养后备人才，责任重大。

新闻传播教育的使命决定了课程思政的重要性。新闻传播教育的使命是培养职业化的新闻传播工作者，培养党的新闻舆论工作的接班人。使命感具有确信性、目的性，内化成学生人生观和价值观，成为其工作生活的目标和坚守指南。因此，将使命感培育和塑造植入新闻传播专业课程，着力实现在价值传递中凝聚知识底蕴、在知识传播中强调价值引领，构建全员、全过程、全课程的立体化育人格局，才能培养出合格的党的新闻工作者。

新闻传播教育存在的问题决定了课程思政的重要性。高校新闻传播教育为新闻传播战线培养了大批优秀的新闻传播工作者。但新闻传播教育中、新闻传播实务中，也有极个别与马克思主义新闻观矛盾抵触的情形，对部分学生产生了不良影响，违背了新闻传播教育所秉持“正确舆论导向”的宗旨。……