万海霞

摘要：初中数学教学工作，必须顺应改革的需要积极进行高效的教学方法探索，而问题导学法，以其自身众多的优势和符合学生的心理需求，而被师生广泛接受。为了更好地发挥问题导学法在初中数学中的价值，教师在实践中，积极对问题导学法的应用进行了分析和总结，从而帮助自身及其他教育工作者，更好地运用问题导学法提升课堂教学质量。

关键字：问题导学法;初中数学教学;应用研究

引言：问题导学法改变了传统教学知识灌输的模式，学生借助问题导学法，能够积极对数学问题进行思考与实践，学生兴趣与自主性受到了激发，从而极大地提升了初中数学的教学质量和效率。

一、合理设计导学问题，激发学生数学学习兴趣

初中数学在教学开展的过程中，教师必须重视问题导学法中问题的设计，充分发挥问题的引导价值，勾起学生学习数学的兴趣，从而让学生积极主动地参与数学教学。教师在问题设计的过程中，应该从学生好奇心、求知欲、兴趣等方面出发，围绕着学生进行问题设计[1]。

例如，在《9.3 平行线的性质》的教学中，教师在本节课设计导学问题中，在分析完知识点后，可以将学过的知识与本节课联系起来，进行问题的设计，在巩固学生旧有知识的同时，也能激发学生学习新知识的兴趣，加深学生对知识的理解。本节课的教学目标主要让学生借助数学符号和语言，利用数形结合的方式，在数学的观察实践中锻炼自己的推理能力，进行促使学生数学思维的形成。……