宋玲瑶

摘要：小学一年级的学生刚入学接受正式的学校教育，还未完全适应小学的课堂教学模式，再加上他们所处的年龄阶段和心理特点，导致了课堂问题行为经常发生。教师只有及时、有效地管理好学生的这些课堂问题行为，才能确保课堂教学活动的正常进行。

关键词：一年级教师;课堂管理;策略

课堂是学生学习、教师教学的主要场所，教师教学的效率和学生学习的质量都依托于良好的课堂秩序作为保证。小学一年级的学生正处于身心发展的初始阶段，他们活泼、好动、自制力弱、注意力不容易集中，因此，在课堂教学时运用一定的管理策略，可以让学生在课堂上提高专注力，提高课堂效率，从而让他们学得更好。那么，怎样才能让一年级学生在课堂上形成良好的课堂纪律呢？笔者在以下几方面进行了尝试：

一、激发学生兴趣，吸引学生注意

兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。教师可以先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。教师还要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。例如可以准备一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。……