刘德福

摘要：语文来源生活，生活再现语文，而传统的语文教学只注重知识的传授，技能的训练，很少站在学生生活的高度来审视教学活动，致使教学脱离生活，学生学习脱离生活，学到的知识无法很好地服务于生活。在小学语文教学中我们应使语文教学返朴归真.应让语文教学回归生活，这样才能帮助学生更好地理解课文内容，真正受到启迪;才能赋予课文以生命和活力，更好地揭示其潜在的意义;才能引导学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的主人。同时生活又是学生学习的源泉.是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过看、听、读、说、写、演等，引导学生走向生活。

关键词：孕育回歸联系

一、生活中孕育教学

我国著名教育家陶行知先生曾说过：“教育必须是生活的。一切教育必须通过生活才有效。”因此，我们应当具备一双慧眼，寻找“搭石”，为学生架起生活与语文学习的桥梁，在生活中学习，学习中生活。

《学会生存》一书中也指出：“小学教育的共同趋势是必须把理论、技巧和实践结合起来，把脑力劳动和体力劳动结合起来，学校不能和生活脱节，儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界--在一个世界里、儿童像一个脱离现实的傀儡一样.从事学习：而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。”所以，考试不是最终目的，分数不是学习目标，真正能将所学创造性地运用于生活，才是我们追求的目标，而实践是达到这一目标的基本途径，我们应以课外实践为凭借，引导学生走向社会，走向生活。……