章小君

摘要：思维数学的小学数学教学模式将小学数学教学带到了一个新的教学高度，这有别于以往重视重复训练，忽视思维能力培养的教学观念与方式，对小学数学教学的发展与学生数学基础能力的建造起到了决定性的作用。许多小学数学教师都把教学的重点转向了对思维教学模式的探究，在探究过程中，信息技术与思维数学教学的结合显示出了极大的活力，在信息技术的辅助教学下，思维数学教学得到了巨大的发展，给学生带来了许多收获。信息技术结合下的思维数学教学，教师应该着重从思维数学教学氛围、主体思维数学教学模式、游戏思维数学教学模式的方面，发挥信息技术与思维数学结合教学的优势，推动小学数学思维数学教学改革进步。

关键字：信息时代;思维数学;教学渗透

如何实现“信息技术+小学数学”的结合是一项重要的教学课题，但是在原有的数学教学框架下进行信息技术与小学数学的融合教学，意味着一开始就走错了方向，原有的小学数学教学框架建构在重复练习的教学理念下，忽视对学生思维能力的训练，从根本上就走错了方向。而信息技术下的教学应该与思维数学教学结合在一起，这才是小学教学发展的正确方向与归宿，好在许多小学数学教师意识到了这一“信息技术+思维数学”模式的教学优势，着手进行了积极的探索，并利用信息技术推动了思维数学教学的发展。……