杨秀梅

起承转合是初中阶段学生记叙文写作的重要谋篇布局方法。通俗讲，起是开始，承是承接上文;转是转折变化;合是结尾。但在学生的习作中，往往没有“转”的部分或者三言两语简单完成“转”。这样的文章没有波澜起伏，读起来寡淡无味。

在成长感悟类作文中，我们所说的“转”，其实就是那些能够引起人内心触动的点，可以是景、事、物、忆、语等，从而引发我们思考，带给我们成长。在平常的作文指导，教师可以指导学生跟着课文或课下接触的美文学写“转”。

一、因“语”而转。

《走一步，再走一步》中，“我”跟着伙伴们攀登悬崖，由于害怕，我上不去也下不来时，是父亲言语的鼓励促使我一步一步走下悬崖。

“听我说，”我父亲说，“不要想着距离有多远，有多困难。你需要想的是在迈一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我们发现，父亲的话可以分为言语鼓励和方法指导两个部分，父亲从两个方面对“我”进行引导，让“我”克服了内心的恐惧从而产生了思想和行动上的转变，促使我顺利爬下悬崖。……