丛森

摘要：突如其来的疫情，打乱了所有人的生活日常。那时停工、停产、停学，让我们欢乐的校园变得悄无声息。然而，作为教师的我们，通过云平台，为孩子们搭建起了一个空中课堂。我们用网络传授知识，传递爱心，送去温暖。本文详细讲述了制作微课的全过程，从构思到选课，从设计教案到PPT制作，从录制到剪辑，最后呈现在学生面前的是一节节精心准备的音乐微课。更是传递给学生一次又一次的温暖与爱心。

关键词：疫情，微课，为爱发声

这个特殊又漫长的假期，唤出了所有中国人携起手来支援武汉抗击疫情的爱国热忱;唤起了无数人对珍爱生命的重视;唤醒了全球人对保护生态平衡的认知。这里面也包括我自己。同时，作为一名从事音乐教学20年的音乐教师，我意识到了自己宅在家里也可以继续教学，只不过我们要转换教学方式，从面对面转换成为了屏幕中的面对面。在区教研员肖老师的带领下，我们全体阿城区小学音乐人开始了音乐教学的一种变革。这种变革是让我们的教学更加多样化，课堂更加现代化，教师更加成熟化。从此，新的课堂模式诞生了——“云课堂”。

我决定用自己曾经在学校板书设计比赛中设计的一版“音的要素”思维导图来上音乐微课。用意就在于清晰明了的图文和色彩的对比，可以快速的掌握音的四要素：高低，长短，强弱和音色的不同。接着，我进行了四个要素的四个小微课教学设计。

整体思路是：用音乐解决音乐的要素。……