徐丽萍

摘要：当前，随着科学技术以及经济的迅速发展，动画产业在全球范围内的发展非常迅速，因此我国诸多本科院校也开始开展应用型动画人才的培养。但是在实际开展动画专业理论课程的过程中，很多本科院校存在着理论课程重视程度不够、教师教学理念落后等诸多问题，本文基于此，探究了应用型本科院校动画专业理论课程的教学现状以及相应的解决措施，以期为相关教育工作者提供指导和思路。

关键词：应用型人才;本科院校;动画专业;理论教学

一、理论课程占用学分学时较少，课程模式单一

当前，我国很多应用型本科院校动画专业在进行课程设置时，理论课程设置时间较短，以天津科技大学动画专业为例，其理论课程的课时量基本上都是42小时左右，其中，《中外动画史》课程为36课时，《中外电影史》课程共计32课时，《动画概论》课程为48课时。同时，理论课程占所有专业课程的学分较少。通过对当前我国绝大多数应用型本科院校的理论课程所占专业课学分进行探究后发现，基本上所有院校理论课程占专业课程学分10～20%左右，凸显出当前我国很多应用型本科院校对于动画专业理论课程的不重视。由于理论课程的所占课时较少，很多教师在上课时对于动画的相关理论知识泛泛而谈。实际上，动画专业博大精深，就以动画史来说，中国动画史和外国动画史都应当是应用型本科院校动画专业学生的必修课，而外国动画史由于发展较早，因此也存在美国动画、日本动画、西欧动画、北欧动画等各地动画之分，每个地区的动画史都有深入研究的意义和价值。……