袁艺珍 杜柳阳

摘要：随着新课程改革的实施，新课程标准要求教师在英语教学中改变传统的教学模式，突出以学生为主体，强调培养学生的自主学习能力，在这种背景下，任务型教学法在初中英语教学法则显得更加重要。本文就影响任务型教学法在初中英语课堂教学中的有效使用的因素进行详细分析，最后得出结论影响任务型教学法在初中英语课堂教学中的有效使用主要有两个因素：（1）主观因素：包括教师和学生两个方面的因素（2）客观因素：包括教学资源的问题，教学评价系统的问题和教学法自身存在的问题。

关键字：任务型教学法;初中英语课堂;影响因素

1.随着时间的流逝和全球化的进一步发展，世界各国为了提高各国在世界上的竞争力，大大提高了国家英语水平。因此，近年来提出了一种新的语言教学方法，即所谓的基于任务的语言教学方法。所谓的"基于任务的语言教学方法"是，在老师的指导下，通过讨论交流，完成课堂前设计的一系列任务，实现语言教学的目标。基于任务的语言教学方法在外国语言教学中可以熟练地运用，但在中国，它仍处于探索阶段，理论的应用不仅仅是实践。许多教育工作者对基于任务的语言教学方法做了大量研究，在基于任务的语言教学方法的应用上还存在一些问题。为了对基于任务的语言教学方法有一个明确的理解和有效的应用，本文对基于任务的语言教学方法有一个概括的介绍。……